PROPOSITOS

Propósitos generales de la formación cívica y ética en la educación básica
La asignatura Formación Cívica y Ética tiene como propósito que los estudiantes de educa­ción básica:
Se reconozcan como personas con dignidad y derechos, con capacidad para desarro­llarse plenamente y participar en el mejo­ramiento de la sociedad de la que forman parte.
Asuman, de manera libre y responsable, compromisos consigo mismos y con el mundo en que viven por medio del desa­rrollo de nociones, habilidades y actitudes para la vida, para la actuación ética y la con­vivencia ciudadana, encaminadas a favore­cer el respeto a los derechos humanos y la democracia.
Identifiquen situaciones que favorecen el bienestar, la salud y la integridad personal y colectiva, como condiciones para un desa­rrollo pleno, sano, satisfactorio y responsa­ble en los grupos culturales a los que perte­necen y en el medio natural donde viven.
Reflexionen sobre los rasgos de la democra­cia como forma de vida y como forma de gobierno, a través del análisis de valores y actitudes que se manifiestan en la conviven­cia próxima, y mediante la comprensión de la estructura y el funcionamiento del Estado mexicano, el conocimiento y respeto de las normas y leyes que regulan las relaciones sociales, y el reconocimiento de las diversas formas de organización social que existen en un país multicultural como México.
Analicen y valoren críticamente los compo­nentes de su identidad cultural y nacional como la base que les permitirá comprender e identificarse con personas y grupos de di­versas partes del mundo.
Propósitos de la formación cívica y ética en la educación secundaria
Con base en los elementos anteriores, los pro­gramas de Formación Cívica y Ética pretenden que, al concluir la educación secundaria, los alumnos:
Conozcan la importancia de los valores y los derechos humanos que han sido creados a lo largo de la historia como referencias para la comprensión del mundo social y la conformación de una perspectiva ética; que expresen ésta en su acción cotidiana y sus relaciones con los demás.
Comprendan el significado de la dignidad humana y de la libertad en sus distintas ex­presiones y ámbitos. Desarrollen su capaci­dad para identificar medidas que fortalecen su calidad de vida y el bienestar colectivo, para anticipar y evaluar situaciones que po­nen en riesgo su salud e integridad personal.

Construyan una imagen positiva de sí mis­mos: de sus características, historia, intere­ses, potencialidades y capacidades; se reco­nozcan como personas dignas y autónomas; aseguren el disfrute y cuidado de su perso­na; tomen decisiones responsables y forta­lezcan su integridad y su bienestar afectivo, y analicen las condiciones y alternativas de la vida actual para identificar posibilidades futuras en el corto, mediano y largo plazo.
Valoren a México como un país multicultu­ral; identifiquen los rasgos que comparten con otras personas y grupos, y reconozcan a la pluralidad y al respeto a la diversidad como principios fundamentales para una convivencia democrática en sociedades multiculturales.
Desarrollen actitudes de rechazo ante accio­nes que violen los derechos de las personas; respeten los compromisos adquiridos con­sigo mismos y con los demás; valoren su participación en asuntos de interés perso­nal y colectivo para la vida democrática; y resuelvan conflictos de manera no violenta, a través del diálogo y el establecimiento de acuerdos.
Identifiquen las características de la demo­cracia en un Estado de derecho; compren­dan el sentido democrático de la división de poderes, el federalismo y el sistema electo­ral; conozcan y asuman los principios que dan sustento a la democracia: justicia, igual­dad, libertad, solidaridad, legalidad y equi­dad; comprendan los mecanismos y proce­dimientos de participación democrática; y reconozcan el apego a la legalidad como un componente imprescindible de la democra­cia que garantiza el respeto de los derechos humanos.
Desarrollen habilidades para la búsqueda y el análisis crítico de información; constru­yan estrategias para fortalecer su perspec­tiva personal de manera autónoma ante di­versos tipos de información; y desplieguen capacidades para abordar los medios de comunicación como una vía para formarse una perspectiva de la realidad y para asu­mir compromisos con la convivencia social.